Le Printemps des poètes est un événement qui se déroule tous les ans en mars dans toute la France. Il sert à rappeler la poésie aux adultes et à leur redonner l’envie d’en lire ou d’en faire. Cette année, le thème, c’est l’éphémère.
Définition du mot
Le mot éphémère a deux sens : l’insecte qui ne vit qu’une journée et le deuxième sens, c’est une très courte durée. Par exemple, un moment éphémère, c’est un moment très bref.
Maël, Nathan, Hanaé, Mayssa
En classe, nous avons lu un album qui parle d’un éphémère. Dans ce livre, il y a deux enfants qui découvrent un insecte et comme ils sont curieux, ils regardent sur internet pour savoir quel est cet insecte. Ils apprennent qu'il ne vit qu'une seule journée. Les deux garçons sont tristes alors ils décident de jouer avec l’éphémère pour que cette journée soit exceptionnelle. Cet album est joyeux mais triste aussi. Ça nous a aidé à comprendre qu'il faut profiter de chaque moment de la vie parce qu'on en a qu'une seule. C'est court, c'est pour ça qu'il faut apprécier tous les moments qui passent.
Gulia, Awa, Cynthia et Cloé
Un haïku, c'est un petit poème de trois lignes, la première a 5 syllabes, la deuxième a 7 syllabes et la troisième a 5 syllabes. Ces poèmes racontent une impression, un moment très court, éphémère que le poète n’a pas envie d’oublier. Les haïkus viennent du Japon et parlent des saisons, de la nature ou des paysages.
Au début, nous avons utilisé les vers de Bashô, un grand poète japonais, pour écrire nos premiers haïkus. La maîtresse nous a d'abord lu des haïkus de ce poète. Puis elle a découpé certains de ses poèmes. Nous avons pioché au hasard des vers de 5 syllabes et d’autres vers de 7 syllabes. Ensuite, nous les avons assemblés pour faire un nouvel haïku.
Nous avons ensuite réussi à faire des haïkus sans aide. Il fallait écrire sur la nature, sur les saisons, sur des petits moments de vie, des souvenirs, … sans raconter d’histoire. Pour nous inspirer, la maîtresse avait projeté des photos de paysage, d’arbres, de cerisiers en fleur, de rivière, …
Voici nos haïkus, bonne lecture !
Lilou, Lia, Gabin, Paul, Charlotte, Adam
Les élèves de la classe de CE2
La maîtresse nous a demandé d’écrire 3 mots qui nous font penser à l’éphémère et 3 autres mots de choses qui sont éphémères sur un petit papier. Elle a rassemblé tous les mots dans deux nuages.
On a ensuite regardé les mots qui étaient le plus proposés (ce sont les mots les plus gros dans les nuages): court, petit, moment, vie et temps pour le mot “éphémère” et insecte, jour, vacances, seconde, vol, sensation, arc-en-ciel et soleil couchant pour “les choses qui sont éphémères”
Hugo Alexis Melinda et Belinay
L'éphémère
Nous avons fait un travail en arts visuels sur l’insecte. Avec l’album, nous avons compris comment le dessiner. Nous avons aussi regardé des photos d’éphémères. Puis nous avons dessiné des éphémères au crayon gris et nous les avons coloriés aux pastels secs (ce sont des craies qui laisse de la poudre de couleur sur le papier) ensuite nous les avons estompés avec du papier.
Gwendoline et Haroun
Le 29 mars, c'était le printemps de poètes. Les enfants apprennent des poèmes à l'école mais plus tard, les adultes oublient souvent la poésie. C'est dommage car les poètes nous donnent du plaisir et de la joie. Alors ce jour là, on sort la poésie des écoles pour redonner envie aux adultes. Cette année, le thème, c'est le désir ! Nous avons travaillé pendant 6 semaines sur ce sujet.
Avec les CE1, nous avons ensuite exposé tout notre travail à la mairie le jeudi 1er avril. Nous avons tout accroché sur un fil avec des pinces à linge et les parents sont venus voir notre exposition.
Nous allons maintenant vous présenter ce que nous avons réalisé pour cet événement.
En classe, nous avons écrit sur un papier ce que nous ressentions quand on parle du désir. Ensuite nous avons mis les papiers dans un chapeau et la maîtresse a recopié nos mots sur une petite application et ça a formé un premier nuage de mots. Ensuite, nous avons fait la même chose mais avec des mots qui représentent ce qui est désirable pour nous et ça a formé un deuxième nuage de mots. Les mots qui sont en gros sont les mots que beaucoup d'élèves ont choisis et ceux en petit sont les mots qui ont été moins choisis. Voici nos deux nuages :
Les acrostiches sont des poèmes qui doivent respecter des règles. Il faut d'abord choisir un mot puis écrire des vers qui parlent de ce mot. Attention, il ne faut pas écrire le mot dans le texte mais les premières lettres de chaque phrase forment le mot choisi. Notre mot, c'est le DESIR.
Nous avons écrit nos acrostiches à l'ordinateur et nous avons mis les premières lettres de chaque phrase dans une couleur différente pour que le mot DESIR se voit bien.
Pour nos illustrations, l'artiste qui nous a inspiré s'appelle Mr Dubuffet. Il a fait des tableaux avec des lettres en bleu et rouge. Nous nous en sommes servis avec les lettres du mot désir : D, E, S, I et R. Nous nous sommes aussi servi de ses couleurs : le bleu et le rouge puis nous avons cerné nos lettres en noir. Nous les avons ensuite découpées, nous les avons superposées sur notre feuille et nous les avons collées.
Bonne lecture !
Les élèves de la classe de CE2
Nous avons écrit un poème collectif . Chacun a fait un vers qui commençait par "J'aimerais ..." pour raconter une chose que l'on désire. Nous avons illustré nos phrases, découpé nos dessins et nous les avons superposés et collés sur une grande feuille. Ensuite, nous avons chacun enregistré notre désir, vous pouvez nous écouter !
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Désirs d'enfant...
J'aimerais avoir un cheval et un poney
Pour me balader avec ma copine. Alyson
J’aimerais avoir un quad
pour le plaisir de conduire. Berat
J’aimerais avoir une moto
Pour m’amuser avec Toto ! Berkay
J'aimerais avoir un chien pour jouer avec lui,
Le câliner et qu'il dorme avec moi. Cassie
J'aimerais que mon papy soit là
Avec moi chez ma mamie. Cassy
J'aimerais que ma mère ait un bébé
Pour m'en occuper. Charlotte
J'aimerais avoir des choses sucrées
Au moins je pourrais tout manger ! Eliya
J'aimerais avoir des Légos
Pour construire plein de choses avec des amis. Ethan
J’aimerais jouer à la PS4
Pendant quatre années. Ilhan
J'aimerais que mon chat qui s'est noyé dans la piscine de mon voisin
Revienne pour que je m'occupe de lui. Inés
J'aimerais avoir un chien ou une chienne
Pour jouer avec lui et ne pas m'ennuyer. Julia
J’aimerais voler pour voir la Terre et voir les maisons
Puis aller sur l’antenne de la Tour Eiffel. Keythan
J’aimerais tant
Que le coronavirus parte à jamais. Lalie
J'aimerais être le 28 août
Pour manger un gros gâteau au yaourt. Lina
J'aimerais voir tout le temps mon chien
Pour lui faire des bisous. Linoa
J'aimerais m'amuser
Et toujours rigoler. Louka
J’aimerais que tout le monde soit en bonne santé
Et que leurs souhaits soient exaucés. Maïly
J’aimerais avoir 9.999.999.999 euros
Et une villa pour moi et toute ma famille ! Maxence
J’aimerais que le covid disparaisse
Pour pouvoir enlever le masque. Maxime
J'aimerais que le temps s'arrête pour que personne ne meurt
Comme ça tout le monde resterait vivant Nila.
J’aimerais avoir des bonnes notes à l’école
Même si j’ai des bonnes notes mais il en faut plus ! Noa
J'aimerais être déjà grand
Pour avoir mon métier. Nolann
J’aimerais jouer au football
pour marquer plein de buts Ömer-Ali
J'aimerais avoir des chiots
Pour remplacer mon chien qui est mort. Raphaël
J'aimerais que la covid-19 ne soit plus là
Pour ne plus porter de masque Ruslana
J’aimerais avoir des pouvoirs magiques
Pour combattre les gens tragiques. Siana
J'aimerais être milliardaire pour avoir une Ferrari
Et manger des Paninis. Stephan
La classe des CE2 2020/2021
En classe, nous avons appris 3 poésies sur le désir : La nuit n'est jamais complète, Le petit poème et Le papillon puis les élèves les ont enregistrées
Vous pouvez écouter quelques enregistrements de ces 3 poésies :
Depuis deux mois, nous découvrons puis nous enregistrons des poésies sur la beauté. Nous avons plié ces textes en origami avec des QRCodes pour que ceux qui prendront ces pliages puissent nous écouter. Sur l'enveloppe que nous avons décorée, nous avons écrit "Dépliez-moi !" avec un numéro différent pour chaque poésie. Nous avons mis toutes ces enveloppes dans une boîte sur laquelle nous avons écrit "Servez-vous !".
Nous avons aussi travaillé sur un livre qui s'appelle "Rien n'est plus beau" d'Armelle Barnié. Nous nous en sommes inspirés pour faire des poèmes un peu pareil. Nous avons choisi des adjectifs qui ont un rapport avec le mot beauté comme "éblouissant", "majestueux", "magnifique", "resplendissant", .... et nous avons crée un petit poème sur chacun de ces mots.
Les crayons de couleur Le vert pour les pommes et les prairies, Le jaune pour le soleil et les canaris, Le rouge pour les fraises et le feu, Le noir pour la nuit et les corbeaux Le gris pour les ânes et les nuages, Le bleu pour la mer et le ciel Et toutes les couleurs pour colorier Le monde. Chantal COULIOU | Meliah Eser |
Le rêve de la lune Si la lune brille Quand tu dors, C’est pour planter Des milliers de soleils pour demain. Si tout devient silence Quand tu dors, C’est pour préparer Le chant des milliers d’oiseaux Et dorer les ailes des libellules. Si la lune tombe dans tes bras Quand tu dors, C’est pour rêver avec toi Des milliers d’étoiles. Marie BOTTURI | Louna |
